PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP PENINGKATAN KARAKTER PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK DI KELAS III SDN 03 DAMAR BELITUNG TIMUR

HILFANA, MANISYAH (2020) PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP PENINGKATAN KARAKTER PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK DI KELAS III SDN 03 DAMAR BELITUNG TIMUR. Diploma thesis, Universitas Djuanda.

Preview	Text HALAMAN JUDUL.pdf Download (252kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (86kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (179kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (300kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (224kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (195kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (90kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (93kB)

Abstract

Tujuan dari penulisan laporan tugas akhir skripsi ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Peningkatan Karakter percaya Diri peserta didik di kelas III SD Negeri 03 Damar. Penelitian ini dilaksanakan di kelas III A SD Negeri 03 Damar Kabupaten Belitung Timur. Di SD Negeri 03 Damar masih terdapat beberapa peserta didik yang menunjukan rasa kurang percaya diri yang dilihat dari hasil observasi, wawancara dan pengisian angket. Kurang rasa percaya diri peserta didik juga dilihat dari kurang berani untuk tampil didepan, malu mengemukakan pendapat, dan memiliki keyakinan diri yang rendah. Teknik dalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Data dalam penelitian ini didapatkan melalui hasil dari teknik pengambilan angket atau instrumen, wawancara, observasi dan dokumentasi. Sampel pada penelitian ini sebesar 27 peserta didik. Metode yang digunakan dalam metode ini adalah metode korelasi fungsional. Hasil akhir dari penelitian ini menunjukan bahwa Terdapat pengaruh metode bercerita dengan karakter percaya diri peserta didik. Hasil data yang telah dianalisis menghasilkan korelasi atau hubungan sebesar 0,204 dan koefisien determinasi sebesar 0,042 yang artinya terdapat pengaruh dari variabel bebas (metode bercerita) terhadap variabel terikat (percaya diri) sebesar 0,042 x 100 = 4,2 %. Dan berdasarkan pada uji t dengan bahwa t hitung lebih kecil dari t tabel yaitu 1,041 > 2,06 maka Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya terdapat pengaruh antara metode bercerita terhadap karakter percaya diri peserta didik.

Actions (login required)

View Item