PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DI GUGUS III KECAMATAN CARINGIN

Nurlaeliah, Riska (2020) PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DI GUGUS III KECAMATAN CARINGIN. Diploma thesis, Universitas Djuanda.

Preview	Text HALAMAN JUDUL.pdf Download (682kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (235kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (690kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (205kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (658kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (766kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (205kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (21MB)

Abstract

Riska Nurlaeliah. NIM: H.1610139. Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Perhatian Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar di Gugus III Kecamatan Caringin. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Djuanda Bogor. 2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar, mengetahui signifikansi pengaruh perhatian orang tua terhadap motivasi belajar, serta mengetahui signifikansi pengaruh kecerdasan emosional dan perhatian orang tua terhadap motivasi belajar peserta didik sekolah dasar di gugus III Kecamatan Caringin. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif jenis korelasi fungsional dengan analisis regresi berganda, dengan sampel sebanyak 157 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara dan kuesioner dengan instrumen berupa pedoman wawancara dan juga skala psikologi masing-masing variabel (motivasi belajar, kecerdasan emosional dan perhatian orang tua). Berdasarkan hasil uji t variabel kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar didapat nilai thitung > ttabel (5,065 > 1,960), maka H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh secara parsial dari kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar peserta didik Sekolah Dasar di Gugus III Kecamatan Caringin. Lalu untuk uji t variabel perhatian orang tua terhadap variabel motivasi belajar didapat nilai thitung > ttabel (5,411 > 1,960), maka H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh secara parsial dari perhatian orang tua terhadap motivasi belajar peserta didik Sekolah Dasar di Gugus III Kecamatan Caringin. Sementara itu, untuk uji F variabel kecerdasan emosional dan variabel perhatian orang tua terhadap motivasi belajar didapat nilai Fhitung > Ftabel (50,37 > 19,49), maka H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh secara simultan dari kecerdasan emosional dan perhatian orang tua terhadap motivasi belajar peserta didik Sekolah Dasar di Gugus III Kecamatan Caringin. Kata Kunci: motivasi belajar, kecerdasan emosional, perhatian orang tua.

Actions (login required)

View Item