PENGARUH PENERAPAN MODEL INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS IV SD NEGERI GUNUNG PICUNG 02

Audina, Neng Vina (2020) PENGARUH PENERAPAN MODEL INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS IV SD NEGERI GUNUNG PICUNG 02. Skripsi thesis, Universitas Djuanda Bogor.

Preview	Text HALAMAN JUDUL-5.pdf Download (209kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK-8.pdf Download (70kB) | Preview
	Text BAB 1-4.pdf Restricted to Registered users only Download (185kB)
	Text BAB 2-4.pdf Restricted to Registered users only Download (611kB)
	Text BAB 3-4.pdf Restricted to Registered users only Download (463kB)
	Text BAB 4-4.pdf Restricted to Registered users only Download (571kB)
	Text BAB 5-4.pdf Restricted to Registered users only Download (121kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA-6.pdf Download (13kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Neng Vina Audina, NIM : H. 1611193, “Pengaruh Penerapan Model Inquiry Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SD Negeri Gunung Picung 02” Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Djuanda Bogor. 2020. Pembelajaran pendidikan kewarganegaraan masih cenderung berorientasi pada transfer pengetahuan semata dengan model pembelajaran yang monoton. Hal inilah yang mengakibatkan kegagalan hasil belajar siswa. Selain itu pembelajaran yang digunakan masih menganut perspektif pembelajaran tradisional, yaitu pembelajaran yang berpusat pada guru dan menjadikan siswa sebagai objek pasif yang harus banyak diisi informasi. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan oleh seorang guru guna lebih mengaktifkan dan memunculkan prestasi belajar siswa di kelas yaitu dengan menggunakan Model Inquiry. Strategi ini dapat diterapkan pada pembelajaran untuk mencapai kompetensi yang sudah ditetapkan dan diketahui siswa dengan membagikan bahan ajar yang lengkap salah satu pakar pendidikan berhasil cara baru dan praktis untuk mempengaruhi keadaan mental pelajar yang dilakukan oleh guru. Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah : “Untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model inquiry terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV di SDN Gunung Picung 02”. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Quasi Experimental Design. Sampel penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 31 orang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PKn dengan menggunakan model inquiry berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar PKn pada siswa kelas IV SDN Gunung Picung 02. Fakta tersebut didapat dari perhitungan dengan hasil, nilai sig (2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka sesuai dengan dasar pengambilan keputusan dalam uji independent sample T-test, maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima, terdapat pengaruh dari penerapan model inquiry terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV di SDN Gunung Picung 02. Kata Kunci : Model Inquiry, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item