PENGARUH PENERAPAN PROJECT-BASED LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN DESIGN THINKING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 1 CICURUG

Pamungkas, Sonia Tri (2023) PENGARUH PENERAPAN PROJECT-BASED LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN DESIGN THINKING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 1 CICURUG. Thesis thesis, Universitas Djuanda Bogor.

	Text HALAMAN JUDUL.pdf Download (379kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (20kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (113kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (289kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (280kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (423kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (68kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (104kB)

Abstract

Salah satu masalah dalam pendidikan adalah ketidakmaksimalan hasil belajar siswa. Dengan begitu guru perlu membantu siswa dalammeningkatkan hasil belajar. Penelitian ini untuk mengevaluasi pengaruh penerapan project-based learning dengan pendekatan design thinking terhadapi hasil belajari mata pelajaran Ilmu Pengetahuani Alam pada siswa kelas IV di SDN 1 Cicurug. Penelitian ini dilakukan dalam bentuk eksperimen dengani menggunakan posttest only control group design. Populasi terdiri dari seluruh siswai kelas V, yang berjumlahi 94 siswa. Sampel terdiri dari kelasi IVC yang menjadi kelompok eksperimen dengan 32 siswa, dan kelas IVB yang menjadi kelompok kontrol dengan 32 siswa. Data dikumpulkan melalui tes yang terdiri dari 8 pertanyaan uraian. Hasil belajar diuji menggunakan uji independent samplei t-test. Hasil uji-t pada hasil belajari IPA menunjukkan signifikasi sebesar 0,002 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini, bisa disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran project-based learning dengan menggunakan design thinking memiliki pengaruh terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas IV. Kata Kunci : Project-based learning, Design thinking, Hasil belajar, IPA

Actions (login required)

View Item