PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF KATA BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS II SD DI DESA SINDANGRAJA

Amalia, Desti Triyana (2021) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF KATA BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS II SD DI DESA SINDANGRAJA. Skripsi thesis, Universitas Djuanda Bogor.

[img]
Preview
Text
HALAMAN JUDUL.pdf

Download (535kB) | Preview
[img]
Preview
Text
ABSTRAK.pdf

Download (319kB) | Preview
[img] Text
BAB I.pdf
Restricted to Registered users only

Download (326kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Registered users only

Download (542kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Restricted to Registered users only

Download (548kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Restricted to Registered users only

Download (974kB)
[img] Text
BAB V.pdf
Restricted to Registered users only

Download (200kB)
[img]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (1MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Desti Triyana Amalia. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Induktif Kata Bergambar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas II SD Di Desa Sindangraja. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran induktif kata bergambar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di dua sekolah dasar di desa Sindangraja yaitu SDN Sindangraja 3 dan SDN Sindangraja 4 Cianjur. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode kuasi eksperimen (Quasi Eksperimen). Desain penelitian ini adalah Control Grup Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah kelas II yang terdapat di Desa Sindangraja. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik Simpel Random Sampling dengan pengambilan sampel dengan dua tahap pengundian, tahap pertama dengan mengundi sekolah eksperimen dan sekolah control, tahap kedua mengundi kelas eksperimen dan kelas kontrol yang akan digunakan. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, dokumentasi dan tes tulis. Berdasarkan dari hasil posttest yang dieroleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan model induktif kata bergambar (kelompok eksperimen) lebih tinggi dibandingkan dengan penggunaan model pembelajaran konvensional (kelompok kontrol). Nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen adalah 73,37 sedangkan pretest yang diperoleh pada kelompok kontrol adalah 70,52. Setelah dilakukan perlakuan (treament) maka diperoleh rata-rata posttest kelompok eskperimen sebesar 85,41 dan kelompok kontrol memperoleh nilai rata�rata sebanyak 79,83. Berdasarkan hasil yang diperoleh menunjukan bahwa adanya pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran induktif kata bergambar. Berdasarkan hasil uji-t N-Gain Independent Sampel T-Test diperoleh nilai signifikansi < 0,05 yaitu sebesar 0,010, maka nilai sig < 0,05 (0,010 < 0,05) maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model induktif kata bergambar terhadap hasil belajar siswa kelas II.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > Q Science (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Mr Admin Perpustakaan
Date Deposited: 10 May 2022 02:33
Last Modified: 10 May 2022 02:33
URI: http://repository.unida.ac.id/id/eprint/1962

Actions (login required)

View Item View Item